La única discapacidad en la vida es una mala actitud- Scott Hamilton
A diario se habla que la sociedad a cambiado su visión sobre la discapacidad y que actualmente es mucho más inclusiva. Sin embargo, si en nuestras familias tuviéramos una persona con discapacidad el discurso sería solo eso un discurso. El cambio que se pretende lograr empieza con uno mismo para que no repetir patrones excluyentes con los demás.
Por ello, el siguiente blog partirá del abordaje de la discapacidad intelectual.
Se propone diferentes teorías que explican la discapacidad intelectual. Además de, tener una finalidad informativa y educativa se establece varios materiales que pueden ser útiles a la hora de entender, comprender y mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual.
Objetivo general:
Compartir información precisa y actualizada sobre la discapacidad intelectual, desmitificando estereotipos y proporcionando conocimientos básicos sobre la discapacidad intelectual
Objetivos específicos:
- Identificar y analizar la información que permita proporcionar conocimientos básicos sobre la discapacidad intelectual
- Proporcionar recursos prácticos para facilitar el conocimiento sobre la discapacidad intelectual.
Una nueva mirada de la discapacidad motiva y conduce a investigar este fenómeno en el que se superen los límites de las ciencias de la salud e incluso de la psicología y tenga una visión interdisciplinar, es decir, un abordaje desde distintas áreas como la medicina, psicología, pedagogía y sociología. Para ello, se analiza un poco de la historia.
La conceptualización de discapacidad ha sufrido un proceso de transformación a lo largo de la historia. Viajando hacia el pasado, las culturas antiguas asociaban la discapacidad a castigos otorgados por entidades divinas lo que provocaba una fuerte sentimiento de rechazo y aislamiento para las personas.
Con el tiempo el concepto va cambiando y para el siglo XV, el término de discapacidad pierde fuerza en el campo religioso y aparecen las primeras instituciones denominadas manicomiales mismas que, no dejan esa mirada discriminatoria, segregadora y prejuiciosa.
En principios del siglo XX el enfoque de discapacidad tiene una mirada asistencial (dependiente, inactivo e improductivo) y es cuando el Estado da paso a los primeros centros de educación especial, sin dejar de lado esta perspectiva de dependencia y sobreprotección que no dan paso a una inserción social o laboral y se refuerza aún más esta tendencia luego de la Segunda Guerra Mundial por el amplio número de personas con discapacidad venidas de los campos de batalla. Ya en la segunda mitad del siglo XX, se forman las asociaciones formadas por personas con discapacidad y sus familias se unen para defender sus derechos.
No obstante, no es hasta el año 2000 que se concibe a la persona con discapacidad como un sujeto con habilidades, competencias, recursos y potencialidades, si tiene a su alcance los apoyos necesarios.
Actualmente, uno de los factores dominantes de la diversidad y de gran relevancia para el accionar del los gobiernos es la discapacidad. Según datos del Banco Mundial el 15 % de la población mundial presenta algún tipo de discapacidad y la discapacidad intelectual y del desarrollo afecta entre 1 y 4 % de la población en general según datos de la Organización Mundial de la Salud (OMS).
Ahora bien, centrándonos en el concepto de discapacidad intelectual su definición no ha sido una labor sencilla dado su grado de variedad dado su etiología (origen de la causa), el pronóstico y el funcionamiento. Por tanto, es un concepto en constante evolución.
Luckasson (2002) menciona “El retraso mental es una discapacidad caracterizada por limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en la conducta adaptativa, expresada en habilidades adaptativas conceptuales, sociales y prácticas. Esta discapacidad se origina con anterioridad a los 18 años”. Ante esta mirada, la Asociación Americana sobre la Discapacidad Intelectual y del Desarrollo (AAIDD) descarta el término retraso mental y lo sustituye por discapacidad intelectual y menciona que este grupo de la población se caracteriza por:
1. Limitaciones intelectuales
2. Limitaciones en la adaptación de la persona al contexto
3. La edad, la discapacidad intelectual debe haberse manifestado antes de los 18 años.
Desde esta perspectiva es necesario entender a la discapacidad intelectual como un estado particular de funcionamiento, que se relaciona a limitaciones en el razonamiento, en la resolución de problemas, en el aprendizaje académico o pensamiento abstracto, además, se presentan diferentes niveles de dificultad en habilidades más básicas como vestirse, alimentarse, tomar un transporte público o responder un correo electrónico. Estas dificultades empiezan siempre en edades tempranas. A su vez, si se adopta una perspectiva ecológica al igual que, las otras discapacidades, se entenderá a la discapacidad intelectual como un rasgo fijo o absoluto de la persona que no limita o impide su interacción social y, en especial, si se dan los apoyos necesarios se puede mejorar su calidad vida.
A continuación, se presenta algunas de las características de la discapacidad intelectual:
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Para entender y comprender cómo desde la familia podemos contribuir o limitar el desarrollo de las personas con discapacidad se propone el abordaje de dos películas:
1. Anita https://youtu.be/-2YYhaR5EoE
2. Yo también https://www.tokyvideo.com/es/video/yo-tambien-2009
Además, se presenta una historia real, que relata a través de un cuento el proceso de una familia al tener un nuevo integrante con Síndrome de Down:
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Referencias Bibliográficas
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Gil, I. (2018). ¿Qué
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https://fundacionadecco.org/blog/que-es-la-discapacidad-evolucion-historica/
Ke, X., & Liu, J.
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https://iacapap.org/_Resources/Persistent/9bb8e4d220ccfd6585053b90116d2a2345f3ef60/C.1-Discapacidad-Intelectual-SPANISH-2018.pdf
Peredo Videa, R. A.
(2016). Comprendiendo la discapacidad intelectual: datos, criterios y
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Excelente espacio para conocer sobre la discapacidad intelectual.
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